没做道理处 [ méi zuò dào lǐ chù ]不知如何是好。也作「没做理会处」。[查看详情]

军中无戏言 [ jūn zhōng wú xì yán ]军令严肃，绝无玩笑话。[查看详情]

伊斯兰教历 [ yī sī lán jiào lì ]回历的别名。参见「回历」条。[查看详情]

阿兰·德隆 [ ā lán · dé lóng ]见“德隆”。[查看详情]

杀人不眨眼 [ shā rén bù zhă yăn ]形容人非常狠毒残忍。[查看详情]

朴金野现象 [ pǔ jīn yě xiàn xiàng ]在不同光亮的环境中，人眼对不同光波的感受性发生变化的现象。如在明视觉条件下，人眼对波长550朴金野现象560纳米的光最敏感，但在暗视觉条件下，人眼对500朴金野现象510纳米的光最敏感。这种现象最早由捷克斯洛伐克学者朴金野发现，故称。[查看详情]

往脸上抹黑 [ wăng liăn shàng mǒ hēi ]使之丢丑，使之难堪。[查看详情]

乌孜别克族 [ wū zī bié kè zú ]分布于新疆地区的少数民族。约5万人（1990年）。用乌孜别克语。有文字，通用维吾尔文或哈萨克文。信伊斯兰教。喜用热瓦甫、手鼓等乐器伴奏跳舞。主要从事商业。[查看详情]

看人下菜碟 [ kàn rén xià cài dié ]比喻不能一视同仁，而是因人不同而采取不同的态度，给人不同的待遇。[查看详情]

历史循环论 [ lì shǐ xún huán lùn ]一种认为人类社会的发展过程周而复始地经历同样阶段的理论。如中国战国末邹衍提出的“五德终始说”，认为历史变化和王朝更替，是土德、木德、金德、火德、水德的相继更替，周而复始循环的结果。[查看详情]

吃硬不吃软 [ chī yìng bù chī ruăn ]（谚语）​比喻以强硬态度驱迫就顺从，好言相劝反而不听。[查看详情]

劳动合同制 [ láo dòng hé tóng zhì ]指在社会主义生产资料公有制的基础上，本着兼顾国家、集体和个人三者利益的原则，通过签订劳动合同，明确国家或集体单位同劳动者个人之间的劳动关系和各项责、权、利，使劳动者能进能出、能上能下的一种用工制度。它适用于各行各业的各种用工形式，包括长期工、轮换工、临时工、季节工等。[查看详情]

清溪渔隐图 [ qīng xī yú yǐn tú ]中国画。宋代李唐作。绢本长卷。水墨。画面为浙江钱塘江一带溪山景色。绿树垂荫，茅屋缘坡，浅濑露石，清溪穿桥，芦苇丛中一渔人泊艇垂钓。章法巧妙，用阔笔长皴极为淋漓畅快。[查看详情]

计划单列市 [ jì huà dān liè shì ]保持省辖市行政隶属关系，但在经济体制和管理权限上相当于省级，经济计划单列，直接向中央政府负责的城市。[查看详情]

巫山十二峯 [ wū shān shí èr fēng ]巫山 之上，群峰迭起，其著者有十二峰，峰名说法不一。据 宋•祝穆 《方舆胜览》载十二峰为：望霞、翠屏、朝云、松峦、集仙、聚鹤、净坛、上升、起云、飞凤、登龙、圣泉。元•刘壎 《隐居通议·地理》据《蜀江图》则为：独秀、笔峰、集仙、起云、登龙、望霞、聚鹤、栖凤、翠屏、盘龙、松峦、仙人。参阅 清•顾祖禹 《读史方舆纪要》卷六六。[查看详情]

捧土加泰山 [ pěng tǔ jiā tài shān ]两手捧土加在泰山上。表示没有丝毫的助益。[查看详情]

二桃杀三士 [ èr táo shā sān shì ]春秋时齐相晏婴向景公献计以二桃赐公孙接、田开疆、古冶子三勇士，令其论功领赏，欲其自相残杀以除后患。后三人因此而自杀。典出《晏子春秋·内篇·谏下》。后比喻运用计谋杀人。[查看详情]

一让一个肯 [ yī ràng yí gè kěn ]谓很快就应允、承诺。亦作：一问一个肯。[查看详情]

木本油料林 [ mù běn yóu liào lín ]以采收树木的果实或种子为原料榨取或提取油脂为主要目的的林木。如油茶、油桐、椰子、乌桕、核桃、油棕等。[查看详情]

高电压技术 [ gāo diàn yā jì shù ]研究在1000伏及1000伏以上的交流电压作用下的应用技术。如研究各种高压绝缘介质的性能，高电压设备的绝缘结构设计，高电压测试技术，电力系统的过电压、高电压或大电流产生的强电场、强磁场或电磁波对环境的影响和防护措施，以及高电压、大电流的应用等。[查看详情]

雪狮子向火 [ xuě shī zǐ xiàng huǒ ]（歇后语）​酥了半边。雪做的狮子遇火即融。比喻人瘫软无力，不能自持。[查看详情]

蚁串九曲珠 [ yǐ chuàn jiǔ qǔ zhū ]见“蚁穿九曲珠”。[查看详情]

热锅上蚂蚁 [ rè guō shàng mă yǐ ]（歇后语）​走投无路。跑到热锅子上的蚂蚁，一定会盲目乱窜，急找生路。这种情形就像人陷入困境手足无措、坐立不安的样子。也作「热地上蚰蜒」。[查看详情]

教育技术学 [ jiào yù jì shù xué ]又称“教育工艺学”。研究现代科学技术在教育领域中的运用的学科。主要研究内容有：运用自然科学与工程技术学成果，提高教育、教学效率；利用心理学关于学习理论的研究成果，探讨教育、教学内容的配备和教学方法的改进；利用工程学知识，设计和研制有效的教育场所、设备和教具。[查看详情]

习贯若自然 [ xí guàn ruò zì rán ]见“习惯成自然”。[查看详情]

阿拉伯数字 [ ā lā bó shù zì ]阿拉伯人用来记数的符号，今通行于全世界，其字凡十，为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。[查看详情]

放射性武器 [ fàng shè xìng wǔ qì ]用非核爆炸方式散布放射性物质，以核辐射作用作为杀伤手段的武器。主要用于杀伤有生力量。杀伤效应的性质和大小，取决于放射性物质的种类、用量和散布情况。一般可造成对人体的急性损伤，并可能产生不良的遗传后果。[查看详情]

托勒密王国 [ tuō lè mì wáng guó ]亚历山大帝国崩溃后，公元前305年由亚历山大的部将托勒密以埃及为中心建立的国家。期间，希腊文化与古代埃及文化相结合，产生卓越的“希腊化”文化。前30年，末代女王克里奥帕特拉七世在与罗马屋大维的战争失败后自杀，王国被罗马所灭。[查看详情]

冰炭不同器 [ bīng tàn bù tóng qì ]冰冷炭热，不能置于同一器皿。比喻对立的双方无法调和或不能相容。汉·桓宽也作「冰炭不同炉」、「冰炭不同罏」、「冰炭不相投」、「冰炭不相入」、「冰炭不相容」、「冰火不同炉」。[查看详情]

救人须救彻 [ jiù rén xū jiù chè ]比喻帮助人要帮到底，不能半途而废。[查看详情]